Ethisch onderwijs |
|
Nursing Clinical Judgement (NCJ) is een belangrijk aandachtspunt in vele verpleegkundige opleidingen. In deze studie wordt een cognitief model, voor de ontwikkeling van NCJ doorheen de opleiding tot verpleegkundige, aangereikt. Dit cognitief model gaat er o.a. vanuit dat NCJ niet zonder context kan aangeleerd worden.
|
|
Drastische wijzigingen in de gezondheidszorgcontext en in de rol en verantwoordelijkheden van de verpleegkundigen hebben geleid tot belangrijke ethische uitdagingen in de verpleegkundige zorg. De vraag hoe professionele verpleegkundigen te vormen die in staat zijn te negotiëren, zich aan te passen en excellente zorg te bieden in deze complexe, dynamische en steeds evoluerende zorgcontext, staat centraal in deze paper. Welke rol kan de opleiding spelen in de ethische ontwikkeling van studenten verpleegkunde?
De huidige hervorming van de bachelor van 3 naar 4 jaar biedt ons vandaag een mooie opportuniteit om de ethische ontwikkeling van studenten verpleegkunde terug onder de loupe te plaatsen. De paper van Gibbons & Jeschke biedt een aantal inspirerende inzichten en suggesties hiertoe. |
|
Ethiek en verpleegkunde horen ontegensprekelijk samen, daar bestaat geen twijfel over. Vanuit de verpleegkundige opleiding worden grote inspanningen geleverd om het ethisch bewustzijn van studenten te versterken en hun vaardigheden in het analyseren en ethisch redeneren te ontwikkelen. Over de capaciteit van studenten om te handelen overeenkomstig eigen waarden, bestaat meer twijfel. Hoe moet je deze competentie ontwikkelen. De hier besproken publicatie beschrijft een innovatieve benadering om deze competentie bij studenten verpleegkunde te ontwikkelen.
|
|
Volgens de Europese richtlijn 2005/36/EC (European Parliament. Directive, 2005) moet een verpleegkundige opleiding ervoor zorgen dat studenten voldoende kennis verwerven over verpleegkundige ethiek en hen bovendien de vaardigheden aanleren om om te gaan met ethische situaties in de verpleegkundige praktijk. In deze studie werd een instrument ontwikkeld om de effectiviteit van het ethiekonderwijs in de bacheloropleidingen verpleegkunde te testen en werd in tweede instantie een pilootstudie uitgevoerd.
|
reflectie_d6.docx | |
File Size: | 31 kb |
File Type: | docx |
reflectie_d5.docx | |
File Size: | 30 kb |
File Type: | docx |
reflectie_d3.doc | |
File Size: | 55 kb |
File Type: | doc |
reflectie_d2.doc | |
File Size: | 68 kb |
File Type: | doc |
reflectie_d1.pdf | |
File Size: | 71 kb |
File Type: |